Nati per leggere e pensare

Giovedì 29 marzo alle 17,30 nella sede della Pinacoteca Provinciale, ex-Chiesa San Michele Maggiore, Piazza Manganelli si tiene un incontro-dibattito dal titolo "Nati per leggere e pensare", nell'ambito del ciclo Scripta Volant - Autori, lettori, case editrici, librerie e biblioteche in dialogo. L'incontro, organizzato dall'Assessorato alle Politiche Culturali,  a cura dell'Associazione "Leggerete" e della Biblioteca Provinciale, é condotto da Giusi Germenia.  Nati per Leggere è un progetto nazionale dell¹Associazione Italiana Biblioteche, con l'obiettivo di promuovere la lettura ad alta voce ai bambini. La stimolazione e il senso di protezione che genera nel bambino il sentirsi accanto un adulto che racconta storie già dal primo anno di vita e condivide il piacere del racconto è impareggiabile. Il beneficio che il bambino trae dalla lettura a voce alta, operata in famiglia in età prescolare, è documentato da molti studi; favorisce il successo scolastico in quanto i
bambini iniziano a confrontarsi con il linguaggio scritto attraverso il quotidiano contatto con la lettura mediato dai loro genitori. La qualità di queste esperienze precoci influisce sul loro linguaggio e sulla capacità di comprendere la lettura di un testo scritto all'ingresso a scuola. L'incapacità di leggere a scuola è causa di disagio che porta a frustrazione e riduzione dell'autostima e può contribuire ad aumentare il rischio di abbandono scolastico. La difficoltà a leggere e scrivere è un problema che colpisce soprattutto i bambini che appartengono a famiglie in condizioni socioeconomiche
svantaggiate e contribuisce ad incrementare il ciclo della povertà.

Per ulteriori informazioni rivolgersi a Giusi Germenia
cell. 334.3445344 - e-mail: ggermenia@hotmail.com













Nati per Leggere è un progetto nazionale dell¹Associazione Italiana
Biblioteche.
Ha l' obiettivo di promuovere la lettura ad alta voce ai bambini.

La stimolazione e il senso di protezione che genera nel bambino il sentirsi
accanto un adulto che racconta storie già dal primo anno di vita e condivide
il piacere del racconto è impareggiabile. Il beneficio che il bambino trae
dalla lettura a voce alta, operata in famiglia in età prescolare, è
documentato da molti studi; favorisce il successo scolastico in quanto i
bambini iniziano a confrontarsi con il linguaggio scritto attraverso il
quotidiano contatto con la lettura mediato dai loro genitori.

La qualità di queste esperienze precoci influisce sul loro linguaggio e
sulla capacità di comprendere la lettura di un testo scritto all'ingresso a
scuola. L'incapacità di leggere a scuola è causa di disagio che porta a
frustrazione e riduzione dell'autostima e può contribuire ad aumentare il
rischio di abbandono scolastico.

La difficoltà a leggere e scrivere è un problema che colpisce soprattutto i
bambini che appartengono a famiglie in condizioni socioeconomiche
svantaggiate e contribuisce ad incrementare il ciclo della povertà.

(29 marzo 2007)